Resumen
Esta ponencia propone revisar Estado Público III, el poder de la representación, práctica artística colaborativa realizada en cinco escuelas insulares del archipiélago de Chiloé en el extremo sur de Chile, entre los años 2021 y 2023. Con el fin de interpelar y problematizar a partir de esta experiencia las representaciones de Educación y de Nación a partir de las Escuelas Palacios construidas en Chile entre 1916 y 1920. Momento en el que en Chile por primera vez se pensaba y diseñaba una arquitectura para la educación, sin embargo la construcción de estas escuelas palacios fueron lentas y de desigual distribución, concentrándose en el centro del país. Desde 1840 ya se generaban grandes discusiones en Chile sobre por qué, para qué y cuánto se debía educar al pueblo chileno. Enfrentándose dos miradas: por un lado, pensar la instrucción como un bien igualitario y para todos, un espacio para el desarrollo de la conciencia individual y la libertad y por otro, la mirada conservadora que aspiraba a entregar una instrucción dosificada al pueblo para sacarlo de la barbarie e incultura, pero manteniéndolo en su lugar. Estado público III invita a releer y repensar, desde la escuela local, el deseo republicano de educación, sus sueños y sus fracasos. A partir del quehacer creativo y colaborativo de niñas y niños, sus maestras, maestros y la artista, se proyectó la planimetría y se construyeron cinco espacios para lo común, para pensar otro sistema, agenciar lo colectivo, la emancipación y repensar la democracia.
Presentadores
Angela RamirezProfessor of Contemporary Art, Arts and Humanities departament, Universidad Católica Silva Henríquez, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Details
Presentation Type
Theme
Las artes en la vida social, política y comunal
KEYWORDS
Arte Colaborativo, Arquitectura, Común, Democracia
