Resumen
El proyecto se desarrolla en el ámbito del Instituto de Investigaciones en Tecnología y Educación IIT&E de la Facultad de Ingeniería - UNLZ. En la actualidad la deserción estudiantil es uno de los problemas que aqueja a la mayoría de las instituciones de educación superior en toda Latinoamérica. Dos de los indicadores usualmente utilizados para medir la eficiencia de la enseñanza en las universidades nacionales - “egresados en función de ingresantes y “duración teórica – real de carreras” también vienen generando en la región, preocupación en virtud de los bajos niveles de rendimiento que reflejan En este trabajo se presenta un estudio prospectivo: a través del método de análisis estructural (matriz de Impactos Cruzados, Multiplicación aplicada a una Clasificación) y del Método de Escenarios se proyecta a través de paneles de expertos un modelo que identifique variables claves del sistema y el escenario posible para disminuir la deserción y aumentar la retención. Diversos autores consideran que existen tres momentos en los que se puede situar el abandono: 1) Cuando el estudiante manifiesta deseos de continuar estudios de Educación Superior, inscribiéndose en la universidad o en su curso de admisión, pero no llega nunca a cursar o a aprobar alguna materia a lo largo del primer año; 2) Cuando el estudiante ha cursado y aprobado algunas materias a lo largo del primer año pero luego abandona y 3) El abandono de un estudiante a partir del segundo año.
Presentadores
Claudia MinnaardProfesora Titular, Departamento de Ciencias Básicas, Facultad de Ingeniería - Universidad Nacional de Lomas de Zamora, Buenos Aires, Argentina
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KEYWORDS
Universidades, Prospectiva
