Resumen
A partir de los años 80, la oleada neoliberal llegó a la educación superior Iberoamericana. Organismos públicos de varios países promovieron para los profesores universitarios de tiempo completo un tipo de evaluación inédito, incluyente de estímulos económicos que se supusieron transitorios. Los promotores reportan el logro de la activación esperada con resultados cuantitativos innegables. El problema surgió al paso de los años, ante el progresivo sometimiento de una identidad esencialmente docente y autónoma, a otra, multifuncional, atraída por actividades no siempre dominadas pero puntuadas por evaluadores externos centralizados, desatando la competencia a ultranza incluyente de comportamientos no éticos: apilar puntos haciendo lo que bien venga para intercambiar por dinero, prestigio y sostener la vigencia laboral. La reflexión sobre el caso mexicano intenta responder ¿qué causas instituyentes y efectos psico-sociales implica la política de evaluación externa-estímulo económico federal? La intención es visibilizar la situación, diagnosticando lo que conduzca a contener las actuaciones corruptas sin menoscabar la procura de desempeños superiores. Con enfoque fenomenológico, se emplea el análisis documental y observación directa para reseñar circunstancias que develan la fragmentación gremial que se propicia al resultar una política de difícil evasión y tener que articular la conducta a una identidad neoliberal en una labor de orden colectivo, apreciativo y en circunstancias disímbolas de los contendientes. Se concluye la necesidad de sanear el medio estableciendo salarios dignos, poco diferenciados, liberando configuraciones de perfiles con cotas mínimas y máximas de actividades equivalentes y evaluaciones locales, excluyendo de esta contienda a los funcionarios.
Presentadores
Rosalia Susana Lastra BarriosProfesora investigadora, Gestión y Dirección de Empresas, Universidad de Guanajuato UGU450325ky2, Guanajuato, Mexico Suhail Montaño Sánchez
Profesora, Instituto de Ciencias Económico Administrativas, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Hidalgo, Mexico
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Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Profesor de Universidad, Economía del Comportamiento, Evaluación Docente, Corrupción
