Resumen
El discurso social es una construcción colectiva que incluye creencias, valores y prácticas que reflejan la percepción y actuación de las personas en su entorno social, influenciado por factores culturales, históricos y económicos. En educación, el discurso social permite la integración y contextualización, mejorando los procesos educativos al relacionar la realidad social con los paradigmas académicos. Este estudio cualitativo con enfoque fenomenológico analizó el impacto de los programas de Vinculación con el Medio (VcM) de la Universidad Bernardo O’Higgins (UBO) mediante mesas colaborativas, donde participaron estudiantes, docentes y socios comunitarios. Con una muestra de 228 participantes, se recolectaron datos a través de entrevistas grupales semiestructuradas, analizadas con el software Atlas.ti para identificar categorías y temas en los discursos. Los resultados destacaron la importancia del compromiso académico-social, la vocación y el aprendizaje, y la valoración de la educación en el territorio. Los participantes reconocieron el impacto positivo de estos programas en el bienestar de la comunidad, fortaleciendo la autoconfianza y habilidades profesionales de los estudiantes, así como la calidad de vida de los beneficiarios. En conclusión, el discurso social se propone como un componente esencial en la educación superior, promoviendo un impacto sostenible y la innovación social.
Presentadores
Reinaldo Salazar MartínezDirector de programas y proyectos de Vinculación con el medio , Vicerrectoría de Vinculación con el medio , Universidad Bernardo O'Higgins, Santiago de Chile , Región Metropolitana de Santiago, Chile
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Estudios Sociales y de la Comunidad
KEYWORDS
Discurso Social, Educación, Territorio, Vinculación con el Medio, Impacto, Contribución
