Resumen
En el presente trabajo se evalúan los resultados de un proyecto de innovación para la internacionalización de la docencia entre estudiantes de Agronomía de la Universidad Miguel Hernández de Elche y la Universidad de la República del Uruguay. Enmarcadas en asignaturas muy similares en contenido de ambas Universidades, se realizaron 3 actividades (seminario, taller práctico, preparación y presentación de trabajos), participando conjuntamente estudiantado y profesorado de ambos países. Un total de 12 estudiantes (33% mujeres) participaron y al finalizar el proyecto realizaron una encuesta. Ningún estudiante había realizado una actividad como esta anteriormente y el 84% consideró la actividad muy conveniente para su formación. La media sobre un máximo de 5 (desviación típica) de las cuestiones fue la siguiente: (1) ¿Crees que esta actividad enriquece la experiencia de internacionalización sin la necesidad de realizar una movilidad física? 4.58 (0.49); (2) ¿Crees que esta actividad ha fomentado el desarrollo de competencias internacionales e interculturales? 4.25 (0.75); (3) ¿Consideras que los conocimientos adquiridos son aplicables a tu contexto profesional o académico? 4.33 (0.47); (4) Indica el grado de satisfacción global con la actividad. 4.42 (0.51). Cómo conclusión, parece que la colaboración online entre distintas universidades proporcionan una experiencia de internacionalización y puedes servir para fomentar las estancias del estudiantado en centros extranjeros. Además, complementa y enriquece la formación académica de los estudiantes de Agronomía. Este trabajo ha sido financiado con el Proyecto Docente de Internacionalización en Casa (PRODIC) 24/25 de la UMH.
Presentadores
Maria Luz GarciaCatedrática de Universidad, Tecnología Agroalimentaria, Universidad Miguel Hernández, Alicante, Spain
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Presentation Type
Theme
KEYWORDS
Internacionalización, Encuestas, Ciencias
