Introduction :
L’éducation est un droit fondamental et un pilier pour le développement durable des sociétés. Dans son discours lors de la Journée internationale de l’éducation 2019, Louise Mushikiwabo, Secrétaire générale de la Francophonie, a souligné l'importance d'une éducation accessible, inclusive et centrée sur les apprenants, en cohérence avec les principes des nouveaux modèles pédagogiques.

1. Favoriser l’apprentissage actif et personnalisé :
Le discours met en avant l’idée que chaque élève doit bénéficier d’un environnement d’apprentissage qui encourage la participation, la réflexion critique et l’engagement actif. Cela rejoint les principes d’apprentissage centré sur l’élève, où les enseignants agissent en tant que facilitateurs du savoir plutôt que simples transmetteurs d’informations.

2. Renforcer l’équité et l’inclusion :
Louise Mushikiwabo insiste sur la nécessité de briser les inégalités d’accès à l’éducation, notamment pour les filles et les jeunes issus de milieux défavorisés. Cette approche rejoint les modèles pédagogiques inclusifs qui prônent l’équité des chances et l’adaptation des méthodes d’enseignement aux divers besoins des apprenants.

3. Mobiliser les ressources et les communautés éducatives :
Elle appelle à la mobilisation des ressources publiques et privées pour garantir des infrastructures adéquates, des enseignants qualifiés et des outils pédagogiques modernes. Ce principe s’aligne sur les modèles d’apprentissage communautaires qui valorisent la collaboration entre écoles, familles et communautés pour renforcer l’efficacité éducative.

4. Créer des environnements d’apprentissage engageants :
Le discours promeut la mise en place d’environnements sûrs et motivants, favorisant l’autonomisation des jeunes et le développement de compétences essentielles. Cela correspond aux principes de l’apprentissage socio-émotionnel et aux environnements d’apprentissage favorables au bien-être et à la réussite scolaire.

Conclusion :
En prônant l’inclusion, la participation active des élèves et la mobilisation des communautés, ce discours rejoint les fondements des nouvelles approches pédagogiques. Il positionne l’éducation non seulement comme un outil de développement personnel, mais aussi comme un levier stratégique pour des sociétés plus justes et durables.