Resumen
Las herramientas que ofrece la Inteligencia Artificial para mejorar la eficacia del sistema educativo en sus diferentes etapas son múltiples, de una variedad cada día más amplia y sencillas en su uso en las aulas. Parece, por tanto, que el objetivo de la IA (ayudar en la resolución de problemas en una gran cantidad de población) se ha logrado. Aparte de las cuestiones éticas en el uso de la IA en el sistema educativo, es importante evaluar la aportación de estas herramientas en el desarrollo de las competencias y así potenciar la implementación de las mismas, haciendo una aplicación eficiente y no indiscriminada de los recursos tecnológicos. El presente estudio analiza la aportación del uso de la IA en los centros escolares para la mejora de las capacidades creativas y comunicativas del alumnado. Se aborda el estudio de tipo cualitativo entre los centros escolares de Castilla y León, analizando los resultados obtenidos en los grupos que han trabajado con IA frente a los que han trabajado el storytelling sin ayuda de las herramientas de generación de textos.
Presentadores
Cristina Gabriela ChirilaStudent, Programa de doctorado en Investigación Transdisciplinar en Educación, Universidad de Valladolid, Palencia, Spain María Araceli Alonso Campo
Profesora Ayudante Doctora, Departmento de Didáctica de la lengua y la literatura, Universidad de Valladolid, Palencia, Spain María Carmen Fernández Tijero
CDOC, Departamento de Didáctica de la lengua y la literatura, Universidad de Valladolid, Valladolid, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Alfabetización y aprendizaje de idiomas
KEYWORDS
Inteligencia Artificial, Storytelling, Competencia Comunicativa, Creatividad
