Resumen
Las herramientas de inteligencia artificial (IA) están transformando diversos sectores, incluida la educación superior, al ofrecer nuevas posibilidades para personalizar y optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esta investigación evalúa la eficacia de las herramientas de IA en el diseño de lecciones interactivas para la enseñanza del derecho, un ámbito donde su potencial aún no ha sido plenamente explorado. El objetivo principal de la investigación es analizar el impacto de estas herramientas en la comprensión de conceptos legales complejos, la participación activa en el aula y la satisfacción de los estudiantes. Con un enfoque mixto que integra métodos cuantitativos y cualitativos, se trabajó con estudiantes de derecho de la Universidad Privada Norbert Wiener, quienes cuentan con acceso a recursos tecnológicos y conectividad estable. Para evaluar la efectividad de las herramientas de IA, se aplicaron encuestas a estudiantes y entrevistas semiestructuradas a docentes, complementadas con un análisis comparativo de las calificaciones obtenidas antes y después de la implementación. La investigación no solo analiza indicadores sino que también examinó el tiempo invertido por los docentes y su capacidad para diseñar actividades creativas y efectivas. Los hallazgos obtenidos contribuirán a comprender el impacto educativo de la IA y su capacidad para transformar la enseñanza del derecho. Esta investigación aporta un enfoque innovador para fomentar una educación más inclusiva, interactiva y adaptada a los desafíos educativos del siglo XXI, impulsando el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias críticas en los futuros profesionales del derecho.
Presentadores
Cindy Salvador MárquezResearch Coordinator, Law School, Universidad Privada Norbert Wiener, Lima, Peru
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Inteligencia Artificial, Aprendizaje Interactivo, Educación en Derecho, Eficacia Educativa, Enseñanza
