Material didáctico para prácticas de laboratorio: Una herramienta pedagógica clave en el aprendizaje del movimiento circular en física

Resumen

Los experimentos juegan un papel crucial en la enseñanza de la física a nivel secundario y superior, al facilitar la conexión entre la teoría y la práctica. Estos experimentos no solo estimulan la curiosidad, sino que también aumentan el interés de los estudiantes en el aprendizaje de los conceptos físicos. Esta investigación tiene como objetivo diseñar y analizar empíricamente el movimiento circular como tema de aprendizaje de física para los estudiantes en formación en Educación, proporcionando un material didáctico de laboratorio que integre aspectos teóricos y experimentales. Para ello se consideró una investigación de carácter cuantitativa descriptiva, con un diseño observacional. La población corresponde a los estudiantes de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y la Física de la Universidad Nacional de Chimborazo. El diseño y construcción del equipo de laboratorio permitió realizar mediciones, análisis y el proceso ordenado y lógico necesario para producir resultados válidos, fortaleciendo de esta manera la teoría con la práctica. Tras analizar los resultados obtenidos, usando el material didáctico experimental, permitió el entendimiento del movimiento circular uniforme y el desarrollo del experimento contribuyó a la mejora continua, así como la motivación e interés por el aprendizaje de la física.

Presentadores

Narcisa Sanchez
DOCENTE, FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO, Chimborazo, Ecuador

Victor Hugo Caiza

Fabian Londo Y
Docente, Ciencias, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Chimborazo, Ecuador

Alejandro David Guato Valarezo

Cristofer Montoya

Details

Presentation Type

Ponencia temática de un trabajo

Theme

Educación en ciencias, matemáticas y tecnología

KEYWORDS

Aprendizaje Experimental, Recurso Educativo, Enseñanza Experimental, Experimentos de Laboratorio