Resumen
Para el desarrollo integral de las mujeres en todas las esferas, algunas universidades propugnan la formación interseccional y transversal con perspectiva de género para sus estudiantes. Los estudios sobre estas experiencias merecen ser analizados y sistematizados; por ende, el objetivo de la investigación es develar el modo en que las universidades incorporan la perspectiva de género. El estudio presenta una perspectiva metodológica cualitativa y optó por el método de revisión sistemática, con base en la Declaración PRISMA se seleccionaron 23 artículos de la base de datos Scopus y Scielo. Los resultados indican que algunas universidades cuentan con guías y protocolos de prevención y atención contra la violencia de género, aunque su implementación es limitada. Promueven investigaciones y actividades de género en carreras STEM para empoderar a las estudiantes y operativizan las políticas de género a través de programas, talleres, colectivos y redes, con catedráticas clave en su desarrollo. En conclusión, se deben implementar políticas institucionales con perspectiva de género para garantizar una sociedad justa y democrática.
Presentadores
Amparo Kanashiro SantillanProfesora, Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco- Perú, Huánuco, Peru
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Identidad y diversidad de los estudiantes
KEYWORDS
Perspectiva de Género, Incorporación, Transversalización, Desafíos, Pedagogía Feminista
