Resumen
La vinculación entre universidad y mercado laboral tiene un peso importante para el propósito y fin de las Prácticas Profesionales (PP). Gutiérrez y otros autores indican que la educación superior debe alinearse a necesidades cambiantes en economía, ya que carece de competencias y vinculación con el sector laboral. Aseguran discrepancia entre formación profesional y necesidades del mercado laboral, poniendo en cuestión que es lo que pasa con las PP y su evaluación. La Universidad Autónoma de Baja California (UABC, 2004), define a las PP como “el conjunto de actividades y quehaceres propios a la formación profesional para la aplicación del conocimiento y la vinculación con el entorno social y productivo”. En el presente trabajo se tiene como objetivo explorar los procesos de PP de estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación (LCE) en la UABC. La aproximación metodológica es cuantitativa, el muestreo que se utilizó fue probabilístico para seleccionar estudiantes y egresados de la LCE de 6to a 9no que se encuentran realizando PP, o quienes ya concluyeron. Se diseñó un instrumento a través de un proceso de escalamiento y se realizó un análisis documental de informes parciales de estudiantes practicantes en el periodo 2024-1. Los resultados dicen que las actividades curriculares que más practican los estudiantes son de pedagogía y actividades extracurriculares, y un bajo porcentaje de práctica en actividades de investigación y gestión educativa. Se concluye que las PP carece de oportunidades para desarrollar las cuatro líneas del perfil de egreso de la licenciatura.
Presentadores
Carolina Casillas ArizonaStudent, Maestría, Universidad Autónoma de Baja California, Baja California, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Prácticas Profesionales, Experiencia Laboral, Vinculación, Perfil de Egreso
