Resumen
La investigación ofrece un análisis detallado sobre la relación entre el pensamiento crítico y los sesgos cognitivos, con especial atención a la manera en que la manipulación mediática incide en nuestra percepción de la realidad. A partir de la literatura filosófico-lingüística y de los hallazgos de la psicología cognitiva, se examina cómo la información difundida por los medios de comunicación puede modelar y distorsionar la interpretación que el público hace de los sucesos urbanos. En la primera parte se argumenta por qué el pensamiento crítico resulta esencial para detectar y enfrentar las tácticas de manipulación informativa. En la segunda, se expone la naturaleza de los sesgos cognitivos, su clasificación y las condiciones que facilitan su identificación, particularmente en los entornos digitales y en la comunicación de masas. En la tercera sección se analiza el papel fundamental del lenguaje tanto en la potenciación de los sesgos como en la protección contra la información falsa, además de describirse tácticas específicas para detener la propagación de noticias engañosas y de contenido polarizante. Por último, en la cuarta parte, se reflexiona sobre las repercusiones en el ámbito educativo y en la convivencia social, poniendo de relieve la urgencia de fortalecer la alfabetización crítica para salvaguardar la autonomía ciudadana y garantizar el buen funcionamiento de los sistemas democráticos.
Presentadores
Oswaldo Plata PinedaProfesor, Facultad de Ciencias y Educación, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid-IUDIGITAL, Antioquia, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Pensamiento Crítico, Sesgos Cognitivos, Manipulación Mediática, Falsa Información, Alfabetización Crítica
