Resumen
En 2021, solo uno de cuatro argentinos, es decir, el 25%, logró culminar sus estudios terciarios o universitarios, según el informe del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la Universidad de Belgrano, a partir del estudio publicado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). En este estudio de la OCDE, que abarcó la población comprendida entre los 25 y 54 años, Argentina ocupó la posición 36 de 44 países, superada por Chile y Costa Rica, que ocuparon las posiciones 29 y 35 respectivamente, mientras que Colombia se ubicó en la posición 37, y Brasil y México, ambos en la posición 38. Aunque si bien es cierto que el sistema universitario argentino goza de reconocimiento internacional por su alta tasa de cobertura, gratuidad en el caso de las universidades nacionales, inclusión y calidad, no es menos cierto que esas fortalezas se ven interpeladas por solo un 29,6% de los estudiantes que egresan en el tiempo teórico previsto en los planes de estudio, o por el 60% de abandono en el primer año de cursada. El escenario anterior nos invita a estudiar la deserción de los estudios universitarios, para rescatar lecciones aprendidas, o para profundizar y generar propuestas de acción basadas en investigaciones realizadas, ya que, dada la realidad actual, no alcanza con definir este fenómeno como la no obtención del título universitario.
Presentadores
Laura Beatriz LonderoCoordinadora Investigación Cs. Humanas y Sociales, Secretaría de Investigación y Transferecia Científica, Universidad Siglo 21, Córdoba, Argentina
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Persistencia, Permanencia, Educación Positiva, Gestión, Política Educativa
