Teoría de la lectura crítica de Fabio Jurado aplicada en los estudiantes del curso de comprensión e interpretación de textos de la Universidad de Pamplona (Cúcuta, Norte de Santander)

Resumen

La presente investigación se deriva de un trabajo de grado, el cual tiene como objetivo principal analizar el aporte y mencionada teoría en los procesos de lectura crítica para la enseñanza de los cursos humanísticos enfocados en la comprensión e interpretación en el contexto universitario. Metodológicamente se asumió el enfoque cualitativo bajo un diseño de investigación-acción, documental y de campo, cuya población estuvo conformada por los estudiantes y docentes del programa de Humanidades y Lengua Castellana del segundo semestre de la Universidad de Pamplona, de allí se seleccionó la muestra de 16 informantes claves, siendo 11 estudiantes y 5 docentes. Como instrumento de recolección de información se aplicó la entrevista y prueba diagnóstica. Como resultado de la investigación se obtuvo y logró evidenciar que la lectura crítica, según la teoría de Fabio Jurado, es un proceso que se lleva a cabo de una manera activa participativa y reflexiva.

Presentadores

Paola Andrea Duran Peña
docente, ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, unad, Norte de Santander, Colombia

Details

Presentation Type

Taller

Theme

Educación superior

KEYWORDS

Lectura Crítica, Fabio Jurado, Comprensión Lectora